2024北京中考物理

2024北京中考物理：稳中求进，全面考查学生素养

2024年的北京中考物理考试，不仅是一场知识的较量，更是一次对学生物理学科核心素养的全面检验。这场考试以教育部颁布的《义务教育物理课程标准(2022年版)》为依据，坚持立德树人根本任务，旨在通过考试发挥育人功能和正确导向作用。在“双减”政策背景下，中考物理试题更加注重科学教育的“加法”，力求在稳中求进，全面考查学生的知识水平、能力层次和思维品质。

一、立足教材，创设多样情境

今年的北京中考物理试卷，一个显著的特点就是基于教材情境和素材创设了大量试题。据统计，全卷中基于教材情境和素材的试题分值约占全卷总分的50%。这些试题通过直接引用、拓展改编、再现课堂等方式，引导学生重视教材、注重知识形成过程。同时，试卷中多处引用学生熟悉的图文，如鸽哨、省油灯等，将中华优秀传统文化融入试题中，既考查了学生的物理知识，又弘扬了传统文化。

此外，试卷还创设了多种真实情境，如日常生活实践、学习探索实践等，引导学生解释现象、解决问题。这些情境的设置，不仅考查了学生的科学探究和科学思维能力，还激发了学生探索物理世界的兴趣和热情。

二、主干知识，实现重点考查

初中物理的核心主干内容，如密度、压强、欧姆定律，以及力和运动的关系、浮力、机械效率、电功率等重点概念和规律，是本次考试的重点考查对象。试题通过深度挖掘这些主干知识的内涵，以点带面，兼顾了全面考查与重点考查。

例如，第10题通过滑板车情境，综合考查了惯性、功的概念以及运动和力的关系；第12题则通过自动气象站测温情境，深度考查了欧姆定律的理解和应用。这些试题的设置，既考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生运用知识解决实际问题的能力。

三、实验探究，注重能力培养

实验探究能力是物理学科核心素养的重要组成部分。本次考试对实验探究能力进行了系统考查，全卷涉及科学探究的试题灵活渗透了问题、证据、解释、交流等要素。

如第16至21题，通过《课标》必做实验创设问题情境，考查了科学探究的各个要素。这些试题不仅考查了学生的实验操作技能和数据分析能力，还引导学生学会了学习、学会了合作、学会了解决实际问题。

此外，试卷还注重从核心概念的理解、重要规律的应用、重点实验的探究等方面设计试题，考查了学生的思维过程。通过新情境下运用所学知识解决问题的能力考查，评价了学生对概念规律理解的深浅度和对知识应用的灵活度。

四、结语：稳中求进，展望未来

回顾2024年北京中考物理试卷，我们可以看到试题在稳中求进，既注重基础知识的考查，又突出主干知识的深度挖掘；既立足教材创设多样情境，又注重实验探究能力的培养。这场考试不仅是对学生物理学科核心素养的一次全面检验，更是对未来物理教学的一次有益启示。

在未来的物理教学中，我们应更加注重基础知识的夯实和主干知识的深度挖掘，引导学生掌握科学思维方法和探究技能。同时，我们还应创设更多样化的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。只有这样，我们才能培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，为我国的科技进步和社会发展贡献更大的力量。